SYSTÈME ÉDUCATIF BOUDDHISTE DANS LE BENGALE ANCIEN : PERSPECTIVES SOCIOCULTURELLES

La contribution remarquable du Seigneur Bouddha et de ses grandes philosophies dans la vie humaine, ainsi que dans la civilisation humaine, est indéniable. Cette étude se concentre principalement sur l'influence de l'éducation bouddhiste parmi les habitants de l'ancien Bengale. A cette époque, l'éducation bouddhique était plutôt démocratique. Ses habitants étaient au-dessus de toute forme de discrimination étroite basée sur la classe, la croyance, le sexe et la caste. L'essor du bouddhisme avait rapproché l'idée d'éducation du seuil des gens ordinaires. Plus tard, au cours d'études plus approfondies, on a découvert que les monastères étaient les centres d'éducation bouddhiste, et qu'ils étaient connus sous le nom de Viharas bouddhistes. Le système éducatif géré par les monastères avait un modèle et un sujet spécifiques et était fermement fondé sur certains principes et règles. Les enseignants et les élèves du système étaient tenus d'obéir aux lois et aux règlements imposés par le monastère concerné. Contrairement à tous les autres systèmes d'éducation anciens, l'éducation bouddhiste considérait que les femmes avaient le droit d'accéder à la connaissance ; ces circonstances indiquent la possibilité pour les femmes de posséder une position égale à celle des hommes dans la société.