Planificação e práticas linguísticas educativas: Maria Helena ARAÚJO E SÁ, Paulo Feytor PINTO, Susana PINTO: Introdução-Milan PUH, Sabine GOROVITZ, Angela Erazo MUNOZ: Analisando o pluricentrismo do português na produção acadêmica no Brasil: um panorama a partir de três universidades brasileiras-Paulino Soma ADRIANO: Política linguística de convergência: o caso da integração académica e social dos estudantes angolanos em Portugal-Paulo Feytor PINTO: Política linguística pluricêntrica em aulas de Português Académico-Conceição SIOPA: Uma abordagem da escrita académica em contexto universitário moçambicano como instrumento de desenvolvimento e mobilidade-Carla Alessandra CURSINO, Francisco Calvo del OLMO: Português como Língua de Acolhimento no contexto acadêmico brasileiro: políticas e experiências da Universidade Federal do Paraná- Ideologias linguísticas das comunidades académicas: Ana Cecília Cossi BIZON, Leandro Rodrigues Alves DINIZ: "Esta prova é um chumbo ao ensino do português em Cabo Verde": ideologias linguísticas na exigência do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros para examinandos da CPLP-Maria Helena ARAÚJO E SÁ, Manuela GONÇALVES: Investigando entre línguas e culturas no contexto da formação doutoral... histórias à procura de autores-Susana PINTO: Quando falei do Tarabandu, as orientadoras perguntaram: o que é Tarabandu? Papel das línguas e culturas no desenvolvimento da investigação doutoral-Ana Raquel MATIAS: Como é que eu os oiço, como é que eu os entendo? Perceções dos docentes sobre inclusão linguística e social dos estudantes internacionais dos PALOP numa instituição de ensino superior portuguesa-Nilza COSTA, Betina SILVA-LOPES, Susana PINTO: Línguas e culturas na supervisão de estudantes de mestrado do Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla (Angola) em contexto de cooperação institucional internacional: a experiência de supervisores da Universidade de Aveiro (Portugal)- Gilvan Müller de OLIVEIRA: Posfácio: Onde nos leva esta língua? A língua portuguesa no espelho da globalização acadêmica