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Leading Continuous Improvement in Schools Enacting Leadership Standards to Advance Educational Quality and Equity

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

31.10.2023

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

314

Maße (L/B/H)

26/18.3/2.3 cm

Gewicht

453 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-248479-2

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Erscheinungsdatum

31.10.2023

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

314

Maße (L/B/H)

26/18.3/2.3 cm

Gewicht

453 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-248479-2

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Foreword

    By series editors Michelle D. Young and Rose M. Ylimaki

    Preface

    Acknowledgements

    List of Action Inventories

    Section I: Why Continuous Improvement?

    Chapter 1: Ava’s Story of Equity-Oriented Improvement

    Chapter 2: What Is (and Isn’t) Continuous Improvement in Education?

    Chapter 3: Enacting Leadership through Continuous Improvement

    Chapter 4: Equity-Oriented Continuous Improvement

    Section II: How Do We Enact Continuous Improvement?

    Chapter 5: Problem Identification and Framing (with Brandi Hinnant-Crawford)

    Chapter 6: Data for Improvement and Disciplined Inquiry

    Chapter 7: Spread and Scale: The Promise (and Perils) of Networks and Systems Change

    Section III: What is Leading Continuous Improvement?

    Chapter 8: Building a Toolbox for Leading Continuous Improvement

    Chapter 9: Building Organizational Capacity for Continuous Improvement

    Chapter 10: Policy Considerations for Continuous Improvement (with David Osworth)

    Chapter 11: Conclusion

    Appendices

    Index