Produktbild: Breaking Down the Monolingual Wall

Breaking Down the Monolingual Wall Essential Shifts for Multilingual Learners' Success

Fr. 56.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

25.01.2024

Verlag

Sage Publications

Seitenzahl

304

Maße (L/B/H)

17.7/25.2/1.7 cm

Gewicht

566 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-07-189553-5

Beschreibung

Rezension

"This book is a one place stop per se for implementing DLE effectively, whereby educators can set the conditions right for students to thrive academically, socially, and emotionally. The content within this book provides a DLE vision where thirvability is the outcome for every leader, educator, student, and community." Analis Carattini-Ruiz

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

25.01.2024

Verlag

Sage Publications

Seitenzahl

304

Maße (L/B/H)

17.7/25.2/1.7 cm

Gewicht

566 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-07-189553-5

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

SAGE Publications
1 Oliver's Yard 55 City Road
EC1Y 1SP London
GB
orders@sagepub.co.uk

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  • Dedication
    Acknowledgements
    Publisher¿s Acknowledgements
    About the Authors
    Foreword by Jan Gustafson-Corea
    Chapter 1: From Subtractive Schooling Models to Dual Language Models that Lead to Linguistic and Cultural Equity
    Chapter 2: From Culturally and Linguistically Subtractive to Culturally and Linguistically Sustaining Pedagogy
    Chapter 3: From One Language to Biliteracy and Content in Two Languages
    Chapter 4: From Monolingual Assessment to Assessment in Multiple Languages
    Chapter 5: From Educator Collaboration in a Monolingual Setting to Collaboration in a Dual Language Setting
    Chapter 6: From Leading in a Monolingual Program to Leading in a Dual Language Program
    Chapter 7: From "One Size Fits All" Workshops to Job-Embedded Professional Learning for Dual Language Teachers
    Chapter 8: From Monolingual Policies to Dual Language Policies