Hohe Selbstwirksamkeit bei Lehrkräften für eine gelingende schulische Inklusion
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Produktdetails
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Nein
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Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
17.07.2023
Verlag
GRINSeitenzahl
15 (Printausgabe)
Dateigröße
562 KB
Sprache
Deutsch
EAN
9783346907738
Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 1,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Da Lehrkräfte den Verbindungspunkt zwischen Schüler:innen und Inklusion darstellen, sollte auf deren positiven Einfluss für eine gelingende Inklusion, ein Hauptaugenmerk gelegt werden. Die Voraussetzungen einer Lehrkraft für die erfolgreiche Umsetzung der schulischen Inklusion, sollten klar benannt werden können und dadurch auch speziell gefördert werden, um im Sinne der Inklusion jedem Schüler und jeder Schülerin die Möglichkeit bieten zu können, gemeinsam am Unterricht teilnehmen zu können und vor allem am gemeinsamen Lernen. Daraus resultiert die Frage, ob eine hohe Selbstwirksamkeit der Lehrperson zu einer erfolgreichen schulischen Inklusion führt. Ist eine hohe Selbstwirksamkeit von Lehrkräften ausschlaggebend für eine gelingende Inklusion? Wie kann man die Selbstwirksamkeit erhöhen?
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