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Challenges and Reforms in Gulf Higher Education Confronting the COVID-19 Pandemic and Assessing Future Implications

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

22.12.2023

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Reynaldo Gacho Segumpan + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

244

Maße (L/B/H)

24/16.1/1.8 cm

Gewicht

489 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-258822-3

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Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

22.12.2023

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

244

Maße (L/B/H)

24/16.1/1.8 cm

Gewicht

489 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-258822-3

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Introduction

    Part 1 - Understanding Regional Higher Education Reforms in a COVID-19 Context

     

    Chapter 1

    Potential Reforms in the GCC Higher Education Post COVID-19

     

    Chapter 2

    Pandemic Upsurge: Insights from Higher Education Reforms in the Gulf

     

    Chapter 3

    Toward a Self-Sustainable Higher Education Quality Assurance System: NFCFFE Model for Higher Education Quality Improvement and Assurance

     

    Chapter 4

    Pandemic Challenges of Higher Education: Reconsidering Core Values

     

    Chapter 5

    Higher Education in the COVID-19 Environment: ICT-based Perspective for GCC Countries

     

    Chapter 6

    Application of Risk Management on COVID-19 by Universities in the Gulf Cooperation Council (GCC)

     

    Chapter 7

    Directions in Gulf Higher Education: Conclusion

     

    Part 2 - Reframing Higher Education Reforms

     

    Chapter 8

    An Empirical Analysis of Oman's Public and Private HEI Students' Behavioural Intention (BI) in Using E-learning during COVID-19

     

    Chapter 9

    Transforming Online Teaching of a First-Year Business Course: An Autoethnographic Reflection of Managing Teaching and Learning amidst the Pandemic in the Gulf Region

     

    Chapter 10

    University of Buraimi in Oman: Pandemic Lessons and Initiatives for Education Reform from Instructors' Perspectives

     

    Chapter 11

    The Role of Internal Crisis Communication on Faculty Members' Implementation of Blended Learning Practices in the Gulf

     

    Chapter 12

    Impact of Job-related Stress on Professional and Personal Life during Coronavirus Pandemic

     

    Chapter 13

    COVID-19 and the New Normal: Re-Imagining the Future of Higher Education

     

    Chapter 14

    Gulf Higher Education Reforms vis-à-vis the Pandemic: Conclusion