Band 60
Professional Vision und Fallarbeit in der Lehramtsausbildung Gesprächsanalytische Perspektiven auf das Forschende Lernen
Aus der Reihe
Sprachwissenschaft
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Sprache:Deutsch
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Produktdetails
Format
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Ja
Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
19.07.2023
Verlag
Frank & TimmeSeitenzahl
420 (Printausgabe)
Dateigröße
6724 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783732989737
Was passiert, wenn angehende Deutschlehrkräfte über Beobachtungen im Unterricht sprechen? Kann die reale Fallarbeit die Erwartungen an die Methode der Kasuistik und des Forschenden Lernens erfüllen? Björn Stövesand untersucht solche Gespräche aus der Perspektive der ethnomethodologischen Gesprächsforschung, Wissenssoziologie und Interaktionslinguistik. Mit dem Konzept der 'Professional Vision' nach Charles Goodwin fasst er die Analysegespräche als Ort der diskursiven Aushandlung der Sichtweisen und Deutungsmuster auf die Beobachtungsprotokolle. Im Ergebnis zeigt sich, wie der Umgang mit Beobachtungswissen, Erfahrungen und Vorstellungen von Unterricht das Deuten und Bewerten der protokollierten Praxis beeinflussen. Durch ihre rekonstruktive und linguistische Perspektive ist diese Studie eine Bereicherung für die aktuelle Diskussion um das Forschende Lernen und die Professionalisierung in der Lehramtsausbildung.
Björn Stövesand, Dr. phil., hat Germanistik, Geschichtswissenschaft und Erziehungswissenschaften für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen in Bielefeld studiert. Er arbeitet an der Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft der Universität Bielefeld im Bereich der Sprachlichen Grundbildung und Sprachdidaktik. In Forschung und Lehre beschäftigt er sich mit Gesprächsforschung, angewandter Linguistik und Lehramtsbildung im Fach Deutsch.
Björn Stövesand, Dr. phil., hat Germanistik, Geschichtswissenschaft und Erziehungswissenschaften für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen in Bielefeld studiert. Er arbeitet an der Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft der Universität Bielefeld im Bereich der Sprachlichen Grundbildung und Sprachdidaktik. In Forschung und Lehre beschäftigt er sich mit Gesprächsforschung, angewandter Linguistik und Lehramtsbildung im Fach Deutsch.
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