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Produktbild: Englische Sprachwissenschaft und Fachdidaktik im Dialog

Englische Sprachwissenschaft und Fachdidaktik im Dialog Chancen zur Stärkung der Lehrkräftebildung

Aus der Reihe Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

Fr. 86.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.01.2024

Herausgeber

Anna Rosen + weitere

Verlag

Narr Francke Attempto

Seitenzahl

225

Maße (L/B/H)

23.7/16.8/1.9 cm

Gewicht

428 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-381-11251-7

Beschreibung

Portrait

Dr. Anna Rosen arbeitet an der School of Education FACE und assoziiert am Englischen Seminar der Universität Freiburg.
Dr. Katharina Beuter ist Akademische Oberrätin am Lehrstuhl für Englische Sprachwissenschaft an der Universität Bamberg.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.01.2024

Herausgeber

Verlag

Narr Francke Attempto

Seitenzahl

225

Maße (L/B/H)

23.7/16.8/1.9 cm

Gewicht

428 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-381-11251-7

Herstelleradresse

Narr Dr. Gunter
Dischingerweg 5
72070 Tübingen
DE

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  • Produktbild: Englische Sprachwissenschaft und Fachdidaktik im Dialog
  • Einleitung und professionstheoretische Grundlegungen
    Katharina Beuter & Anna Rosen:
    Einleitung: Ein dialogischer Ansatz zur Stärkung der Kohärenz in der Englischlehrkräftebildung
    Katja Zaki:
    Von Kompetenzen, Kohärenzen und Korrespondenzen: Professionstheoretische Grundfragen einer kohärenzorientierten Fremdsprachenlehrkräftebildung

    Englisch als Sprachsystem und Fachdidaktik
    Ingrid Paulsen:
    Kognitive Linguistik und Fachdidaktik: Chancen und Herausforderungen der Verknüpfung von Sprachtheorie und Sprachvermittlung für die Bereiche Wortschatz und Grammatik
    Manfred Krug:
    English dental fricatives and their substitutes in EFL learners: A study of L1-German university students and implications for EFL teaching

    Englisch als Weltsprache und Fachdidaktik
    Katharina Beuter:
    Sprache ist Verhandlungssache: Didaktische Implikationen sprachwissenschaftlicher Forschungen zu Englisch als Lingua Franca
    Marcus Callies:
    World Englishes in teacher education in Germany. Increasing curricular coherence by integrating linguistics, language education and teaching practice
    Ulrike Gut & Frauke Matz:
    Professionalising English language education: Teaching English in Nigeria in an interdisciplinary seminar

    Englisch als Sprache von Lernenden und Lehrenden
    Holger Limberg:
    Unterrichtstranskripte als Instrumente zur Förderung von professionellen Handlungskompetenzen angehender Englischlehrkräfte im Bereich classroom discourse
    Anna Rosen:
    Mit geschultem Auge auf die Sprache von Lernenden blicken: Forschendes Lernen an der Schnittstelle von Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik

    Englische Korpuslinguistik und Fachdidaktik
    Urska Grum:
    Meta-analysing corpus-assisted approaches to L2 learning in primary and secondary education
    Carina Großmann & Julia Schlüter:
    Corpus literacy in der Lehrer*innenbildung: Englisch (lernen) lehren mit Korpora
    Julia Schlüter:
    British and American standards in the English language classroom: Using corpora to overcome doubts about 'correct' usage

    Die Beiträger*innen und Herausgeberinnen