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  • Produktbild: Critical Acting Pedagogy
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Critical Acting Pedagogy Intersectional Approaches

Fr. 63.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.08.2024

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss

Herausgeber

Lisa Peck + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

260

Maße (L/B/H)

25.4/17.8/1.4 cm

Gewicht

500 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-249414-2

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.08.2024

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

260

Maße (L/B/H)

25.4/17.8/1.4 cm

Gewicht

500 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-249414-2

EU-Ansprechpartner

Taylor & Francis Verlag GmbH
Kaufingerstraße 24
80331 München
DE
GPSR@taylorandfrancis.com

Herstelleradresse

Taylor & Francis Group
5 Howick Place
SW1P 1WG London
UK
GPSR@taylorandfrancis.com

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  • List of Contributors

    Acknowledgements

    Foreword

    By Josette Bushell-Mingo

    Introduction: Pedagogy and Acting

    By Lisa Peck and Evi Stamatiou

    Part One: Intersectional Methodologies and Critical Acting Pedagogies

    1. Oppression and the Actor: Locating Freire’s Pedagogy in the Training Space

    By Peter Zazzali

    1. Playing with Difference in Actor Training: A Method to Transform Policy into Pedagogy

    By Kristine Landon-Smith and Chris Hay

    1. Cultivating the Reflexive Practitioner in the Performance Studio: An Intersectional Approach

    By Valerie Clayman Pye

    1. Critiquing from the Centre: Challenging Breath Pedagogies within Dominant British-centric Voice Training

    By Denis Cryer-Lennon

    1. Training Actors’ Voices and Decolonizing Curriculum: Shifting Epistemologies

    By Stan Brown and Tara McAllister-Veil

    Part Two: Approaches to Scene Study as Cultural Intersectionality

    1. Reconsidering the Link Between Text, Technique and Teaching in Actor Training

    By Sherrill Gow

    7. Liberating Casting and Training Practices for Mixed-Asian Students

    By Amy Rebecca King and Robert Torigoe

    1. Liminal Casting: Towards Self-Inquisitive Scene Study in Actor Training

    By Evi Stamatiou

    Part Three: Structural Intersectionality in Values and Assessment

    1. ‘“We Can Imagine You Here”: Acknowledging the Need and Setting the Stage for Multi-Layered Institutional Adaptation at Yale University’s School of Drama

    By Jennifer Smolos Steele

    10. Complex Movements for Change: A Case Study

    By Niamh Dowling

    11. Developing a Social Justice PWI Acting Studio Through Equitable Assessments

    By Elizabeth M. Cizmar

    1. Singing Pedagogy for Actors: Questioning Quality

    By Electa Behrens and Øystein Elle

    Part Four: Interpersonal Intersectionality: Learning Edges

    1. Developing the Actor Trainer: Welcome, Trust and Critical Exchange

    By Jessica Hartley

    1. Scaffolding Consent and Intimacy in the Acting Classroom: Bridging the Gap Between Learning and Doing

    By Joelle Ré Arp-Dunham

    1. A Neurocosmopolitan Approach to Actor-Training: learning from neurodivergent ways-of-doing

    By Zoë Glen

    Afterword

    By Amy Mihyang Ginther

    Index