Band 8
Lesemodi schriftlicher Äußerlichkeit Konzepte und ästhetische Wirksamkeit in Texten von Ludwig Tieck, Jean Paul, Elias Canetti und Walter Benjamin
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Paperback
Erscheinungsdatum
08.03.2024
Verlag
AisthesisSeitenzahl
358
Maße (L/B/H)
22.5/14.7/2.7 cm
Gewicht
557 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-8498-1955-2
Inhaltsverzeichnis Einleitung . Theorien des Lesens . Ein offener Begriff des Lesens . Lesemodi und Wahrnehmungsmodi . Eigenschaften von Schriften . Verfahren der Lektüre und Lesbarmachung . Darstellungen des Leseprozesses . Reflexive Potenziale . Literarische Lesemodi . 1. Reglementierte Lektüren. Theorien des Lesens und ihre Annahmen zur Schrift . 1.1. Begriffe des Lesens und die Parallelität von Blickund Bedeutungsordnungen . 1.2. Absehen und Verstricken. Unterschiedliche Handlungen des Lesens als Startpunkte verschiedener Theorien des Lesens . 1.2.1. Begriffe der ästhetischen Praktik im Kontext der Lektüre . 1.3. Lesen als Kipp-Phänomen . 1.3.1. Überwundene Schrift. Lesen in hörbarer Rede, imaginierten Bildern und geliehener Präsenz (GADAMER, ISER, SEEL) 1.3.1.1. Lesen als Teilhabe an der idealen Sphäre der Schrift (GADAMER) . 1.3.1.2. Präsenz der Rede und regelgeleiteter Zugang zu Sinn (GADAMER). Schrift zwischen Idealität und Entfremdung in Wahrheit und Methode . 1.3.1.3. Aktive Bedeutungsgenerierung und ästhetische Wirkung imaginativer Lektüre (ISER) . 1.3.1.4. Die Bildlichkeit der Imagination im Lesevorgang (ISER). Lesen als Praktik des Bilderschauens . 1.3.1.5. Die Rolle der Perzeption in synthetischen und analytischen Lesevorgängen (ISER) . 1.3.1.6. Der ästhetische Status des Wahrnehmungsobjekts imaginativer Lektüre (ISER, SEEL) . 1.3.1.7. Sinnliche Unüberschaubarkeit und Unterdeterminiertheit. Versuche der Annäherung an den Objektstatus von Literatur (ISER, SEEL) . 1.3.1.8. Arten des Erfassens des Wahrnehmungsobjekts imaginativer Lektüre . 1.3.2. Verstrickungen in Schrift. Lesen trotz Unlesbarkeit der Signifikanten (BARTHES, DE MAN, KITTLER) . 1.3.2.1. Entwürfe einer Pluralität der Lektüre . 1.3.2.2. Hingebungsvolles Lesen wider die Einheitlichkeit des Textes (BARTHES) . 1.3.2.3. Produktive Lesehandlungen an schreibbaren Texten (BARTHES) . 1.3.2.4. Der Entwurf von Leser:innen zwischen den Zeichen und in der Lektüre (BARTHES) . 1.3.2.5. Ästhetische Eigenschaften schreibbarer Texte (BARTHES) 1.3.2.6. Unlesbarkeit als Status von Texten und Figur der Erkenntnis (DE MAN) . 1.3.2.7. Linguistisches Lesen und die Äusserlichkeit autonomer Zeichen (DE MAN) . 1.3.2.8. Blickende und lesende Wahrnehmungen von Signifikanten (BARTHES, DE MAN) . 1.3.2.9. Die Unlesbarkeit von Medientechnik als Herausforderung an die Schriftlektüre (KITTLER) . 1.3.2.10. Die (Un)Lesbarkeit des Speichermediums Schrift (KITTLER) . 1.3.2.11. Lesen in historischen Aufschreibesystemen (KITTLER) . 2. Einführung des Lesemodus-Begriffs und in die Textauswahl . 2.1. Lesemodus: Ein Begriff für die Pluralität von Lesepraktiken 2.2. Einführung in die Textauswahl . 2.2.1. Der Runenberg von Ludwig Tieck . 2.2.2. Leben Fibels von Jean Paul . 2.2.3. Die Blendung von Elias Canetti . 2.2.4. Einbahnstrasse und Berliner Kindheit um Neunzehnhundert von Walter Benjamin . 2.3. Darstellungsformen von Lesemodi in der Textauswahl . 2.3.1. Abseitige Handlungen der Lektüre . 2.3.2. Lesemodi zwischen Fiktion und realer Leseerfahrung . 2.3.3. Lesemodi als Wahrnehmungsmodi . 2.3.4. Stilmittel der Akzentuierung verschiedener Lesemodi . 3. Beschreibungskategorien für Lesemodi schriftlicher Äusserlichkeit: Prozessualität der Lektüre, Sichtbarkeit, Notationalität und Materialität von Schrift . 3.1. Herleitung der Beschreibungskategorien für Lesemodi schriftlicher Äusserlichkeit . 3.1.1. Lesbarkeit . 3.1.2. Schriftbegriff und Sichtbarkeit von Schrift . 3.1.3. Materialität . 3.2. Transkription: Verfahren und Voraussetzungen einer Form der Lesbarmachung . 3.2.1. Autoreferentielle und transformatorische Prozesse im Umgang mit Schrift . 3.2.2. Grenzfälle inter- und intramedialer Transkriptionen . 3.2.3. Mediale Verkörperungspraktiken im Transkriptionsprozess 3.3. Notationale Schriftbegriffe: Verfahren und Voraussetzungen einer Beschreibung von Schriftsystemen . 3.3.1. Zeichenvorkommnisse in Abstraktionsklassen . 3.3.2. Operative Potenziale alphabetischer Schrift . 3.3.3. Schriftbildlichkeit und notationale Ikonizität . 3.3.4. Lesen zwischen repräsentationalen und operationalen Verfahren . 3.3.5. Exkurs: Kritik der notationalen Ikonizität . 3.4. Sinnliche und literarische Arbeit an der Sichtbarkeit von Schrift . 3.4.1. Differentielle und piktorale Perspektiven auf Text . 3.4.2. Untrennbarkeit visueller und kognitiver Perspektiven auf Text . 3.4.3. Sichtbare Qualitäten literarischer Schriftverwendung . 3.5. Materialität von Schrift: Widerständigkeit und Performativität . 3.5.1. Perzeptorische Resistenz im Leseprozess . 3.5.2. Der Lesemodus der wilden Semiose . 4. Wahrnehmung und Lesbarkeit von Leseobjekten in Ludwig Tiecks Der Runenberg . 4.1. Metaphorisches und konkretes Lesen: Leseobjekte und ihre Lesbarkeit in Phantasus und in Der Runenberg . 4.1.1. Die Lesbarkeit von Literatur und Landschaft in der Rahmenerzählung von Phantasus . 4.1.2. Wechselwirkung der Phantasus- und der Der-Runenberg-Erzählung . 4.1.3. Christians Umgang mit Büchern und anderen Leseobjekten in Der Runenberg . 4.1.4. Christians Disposition zur abseitigen Lektüre und Wahrnehmung . 4.2. Lesemodi schriftlicher Materialität in Tiecks Der Runenberg . 4.2.1. Der Runenberg als ambivalenter Leseraum . 4.2.2. Kopräsenz von Leseobjekt und Imagination im Runenberg 4.2.3. Zeichenwahrnehmung und Imagination als komplementäre Prozesse eines prägenden Lesemodus . 4.2.4. Wahrnehmungsprägung durch sich überlagernde Lesemodi im Runenberg . 4.2.5. Potenziale einer unvollständigen Semiose im Runenberg . 4.2.6. Ein neuer Wahrnehmungsmodus in der Ebene . 4.2.7. Erste Reminiszenzen an den Lesemodus des Runenbergs in der Ebene . 4.2.8. Degenerierende Wahrnehmungsfähigkeiten in Erinnerung an eine Ideallektüre . 4.3. Reflexive und literarische Lesemodi in Der Runenberg . 4.3.1. Perzeptive als narrative Unzuverlässigkeit . 4.3.2. Annäherungen an einen materialen Lesemodus . 5. Kombinatorische Lektüre in hermetischen Schrifträumen in Jean Pauls Leben Fibels . 5.1. Leseobjekte und -modi in Leben Fibels . 5.1.1. Fibels kindliche Prägung zum Autor willkürlicher Alphabete 5.1.2. Fibels initialer, bedeutungsindifferenter Umgang mit Schriftzeichen . 5.1.3. Die kombinatorische Lektürepraktik des Makulaturund Kalenderlesens . 5.1.4. Konsequenzen von Fibels Alphabetisierung . 5.1.5. Genuss der Lesbarkeit ohne Signifikation . 5.1.6. Fibels enttäuschende wissenschaftliche Lektüre . 5.1.7. Die Fibel als Lehrbuch der kombinatorischen Lektüre . 5.1.8. Die Fibel als Index einer Wissensordnung . 5.2. Die Abc-Fibel als Muster für narrative Rahmungen und interferierende Lesemodi . 5.2.1. Auflesen als editorische Praktik . 5.2.2. Kombinatorisches Lesen als Möglichkeitsbedingungen der Biographie . 5.2.3. Überlagerungen von Erzählstimmen und Lesemodi . 5.3. Autoreflexive Potenziale sich überlagernder Lesemodi in Leben Fibels . 5.3.1. Grenzen zwischen intra- und extradiegetischer Lesemodi . 5.3.2. Überlagerungen notationaler und sinnerfassender Lesemodi 5.3.3. Die Lesemodi der Fibel als literarische Lesemodi . 5.3.4. Involvierung realer Leser:innen in die Lesemodi von Leben Fibels . 5.3.5. Rahmungen und Grenzen von Schrifträumen . 6. Verfallsgeschichte eines erlesenen Bewusstseins in Elias Canettis Die Blendung . 6.1. Lesemodi von in Schrift verkörperter Wahrheit . 6.1.1. Kiens erlesenes Bewusstsein . 6.1.2. Lesen als vereinheitlichendes Muster für Erfahrung . 6.1.3. Kien als „schöpferischer Forscher“ . 6.1.4. Kiens Arbeit an logographischen und alphabetischen Schriftbildern . 6.1.5. Praktiken der Lesbarmachung und der Blindheit . 6.1.6. Kiens Gesten der Transkription . 6.1.7. Thereses Intervention und performierte Lesepraxis . 6.2. Konkurrierende Lesbarkeiten der Welt in Interaktion . 6.2.1. Annoncen überfliegen und Zahlen ergänzen. Thereses Lesemodus . 6.2.2. Schachzeitungen lesen und vernichten. Fischerles Lesemodus I . 6.2.3. Fischerle als Vermittler von Erfahrungen . 6.2.4. Retouchiere Photos. Fischerles Lesemodus II . 6.2.5. Ins Bilderbuch schauen. „System Benedikt Pfaff “ I . 6.2.6. Kunst des Übersehens. „System Benedikt Pfaff “ II . 6.2.7. Georg Kiens Idealisierung „wahrer Charaktere“ . 6.3. Mitleid, belebte Schrift und die Folgerichtigkeit des Autodafés. Lesemodi der Romanlektüre . 6.3.1. Zersetzung des Charakters I: Mitleid . 6.3.2. Zersetzung des Charakters II: Perzeptionspraktiken . 6.3.3. Zersetzung des Charakters III. Performatives Romanende . 7. Lesen als Praktik der Annäherung und des Übergangs in den literarischen Texten Walter Benjamins . 7.1. Dynamische Beziehung zwischen Leser:innen und Leseobjekten . 7.1.1. Überwältigende Lesemodi und neue Lesbarkeiten im urbanen Raum . 7.1.2. Neue Lesbarkeiten abseits des Buches . 7.1.3. Lesen als Übergangsphänomen in Raum und Zeit . 7.1.4. Erfahrungen und Erinnerungen des Umfangenseins von Schrift . 7.1.5. Grenzen der Darstellbarkeit vergangener Lesemodi . 7.2. Lesen und Erfahrung im Modus der Ähnlichkeit . 7.2.1. Lesen als Kipp-Phänomen zwischen Rätselhaftigkeit und Alltäglichkeit . 7.2.2. Lesemodi als Stifter von Ähnlichkeitsbeziehungen . 7.2.3. Der Erfahrungsmodus des Ähnlichwerdens . 7.2.4. Ähnlichkeit als Modus des Weltverhältnisses . 7.3. Lesen als Orientierung im Gestöber. Schriftbildlichkeit und Reflexivität . 7.3.1. Performierte Grenzüberschreitungen zwischen semiotischen und mimetischen Lesemodi . 7.3.2. Dynamisierung der Lektüre und Involvierung von Leser:innen . 7.3.3. Anordnung der Prosastücke nach dem Prinzip des Übergangs . 7.3.4. Erfahrungen der Fremdheit in der Lektüre . 7.3.5. Schneegestöber und notationale Ikonizität . 7.3.6. Schneegestöber als Metapher der unsinnlichen Ähnlichkeit 8. Schluss: Abseitige Lektüren unter dem Begriff des Lesemodus. Formen, Typen, Konsequenzen . 8.1. Vermittlung zwischen der Geschlossenheit und der Offenheit lesender Handlungen: Potenziale des Begriffs des Lesemodus . 8.1.1. Kein erweiterter, ein aufgefächerter Begriff der Lektüre . 8.1.2. Jenseits der Grenzen sowie zwischen Normen und Abweichungen der Lektüre . 8.1.3. Abseitige Lesemodi in Abgrenzung zu institutionalisierten Konventionen der Lektüre . 8.1.4. Abseitige Lesemodi als Prägung regressiver und wahnhafter Wahrnehmung . 8.1.5. Literarische Modi der Lektüre . 8.2. Entwürfe einer Typologie der Lesemodi . 8.2.1. Zwischen ordnungsstiftenden und ordnungsauflösenden Lektüren . 8.2.2. Zwischen schriftbildlichen und linearen Lektüren . 8.2.3. Zwischen strukturalen und materialen Lektüren . 8.2.4. Notwendige Offenheit einer Typologie der Lesemodi . 8.3. Theorien und Praktiken des Lesens . Literaturverzeichnis . Dank .
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