Wodurch lässt sich das Selbstkonzept von Schulanfänger*innen positiv beeinflussen?
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
29.03.2024
Verlag
GRINSeitenzahl
40
Maße (L/B/H)
21/14.8/0.4 cm
Gewicht
73 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-389-00754-9
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg) (Schulpädagogik), Veranstaltung: Erziehen-Lernen-Unterrichten in der Grundschule, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit wird untersucht, durch welche Faktoren sich das akademische Selbstkonzept von Schulanfänger:innen positiv beeinflussen lässt. Daraus werden Konsequenzen für die unterrichtliche Praxis, beispielsweise in Form der Leistungsbewertung, abgeleitet.
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