Produktbild: Lernkarten Pflege: Start im Praxiseinsatz

Lernkarten Pflege: Start im Praxiseinsatz für Auszubildende vom Orientierungseinsatz bis zur Vertiefung

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inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

11.06.2025

Abbildungen

48 farbige Abbildungen

Verlag

Urban & Fischer in Elsevier

Seitenzahl

574

Maße (L/B/H)

15.2/10.8/5.5 cm

Gewicht

942 g

Farbe

Marine / Champagner

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-437-25075-0

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

11.06.2025

Abbildungen

48 farbige Abbildungen

Verlag

Urban & Fischer in Elsevier

Seitenzahl

574

Maße (L/B/H)

15.2/10.8/5.5 cm

Gewicht

942 g

Farbe

Marine / Champagner

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-437-25075-0

Herstelleradresse

Urban & Fischer/Elsevier
Bernhard-Wicki-Straße 5
80636 München
DE

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  • Produktbild: Lernkarten Pflege: Start im Praxiseinsatz
  • I. Orientierungseinsatz
    1. Grundprinzipien Pflegekompetenz
    2. Pflegeprozess und Pflegediagnostik
    3. Kommunikation personen- und situationsbezogen gestalten
    4. Handeln im Team
    5. Gesetze, Verordnungen und ethische Leitlinien
    6. Eigenes Handeln auf Grundlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethischen Werten reflektieren und begründen
    II. Akutstationäre Einrichtung

    1. Grundprinzipien zum Pflegekonzept akutstationäre Versorgung
    2. Pflegeprozess und Pflegediagnostik planen, organisieren, gestalten, durchführen, steuern und evaluieren
    3. Kommunikation und Beratung personen- und situationsorientiert gestalten
    4. Intra- und interprofessionelles Handeln verantwortlich gestalten und mitgestalten
    5. Eigenes Handeln auf Grundlage von Gesetzen, Verordnungen und ethischen Leitlinien reflektieren und begründen
    6. Eigenes Handeln auf Grundlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethischen Werten reflektieren und begründen
    III. Langzeitstationäre Pflege

    1. Grundprinzipien zum Pflegekonzept in der langzeitstationären Versorgung
    2. Pflegeprozess und Pflegediagnostik in der Langzeitpflege
    3. Kommunikation und Beratung personen- und situationsbezogen gestalten
    4. Intra- und Interprofessionelles Handeln mitgestalten und gestalten
    5. Eigenes Handeln auf Grundlage von Gesetzen, Verordnungen und ethischen Leitlinien reflektieren und begründen
    6. Eigenes Handeln auf Grundlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethischen Werten reflektieren und begründen
    IV. Ambulante Pflege

    1. Grundprinzipien zum Pflegekonzept im ambulanten Versorgungssetting
    2. Pflegeprozess und Pflegediagnostik planen, organisieren, gestalten, durchführen und evaluieren
    3. Kommunikation und Beratung personen- und situationsorientiert gestalten
    4. Intra- und interprofessionelles Handeln mitgestalten und gestalten
    5. Eigenes Handeln auf Grundlage von Gesetzen, Verordnungen und ethischen Leitlinien reflektieren und begründen
    6. Eigenes Handeln auf Grundlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethischen Werten reflektieren und begründen
    V. Pädiatrische Einrichtung

    1. Grundprinzipien zum Pflegekonzept in der pädiatrischen Versorgung
    2. Pflegeprozess und Pflegediagnostik planen, organisieren, gestalten, durchführen, steuern und evaluieren
    3. Kommunikation und Beratung personen- und situationsorientiert gestalten
    4. Intra- und interprofessionelles Handeln verantwortlich gestalten und mitgestalten
    5. Eigenes Handeln auf Grundlage von Gesetzen, Verordnungen und ethischen Leitlinien reflektieren und begründen
    6. Eigenes Handeln auf Grundlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethischen Werten reflektieren und begründen
    VI. Psychiatrische Einrichtung

    1. Grundlegendes zur Pflege im Bereich der Psychiatrie
    2. Pflegeprozess und Pflegediagnostik planen, organisieren, gestalten, durchführen, steuern und evaluieren
    3. Kommunikation und Beratung personen- und situationsorientiert gestalten
    4. Intra- und interprofessionelles Handeln verantwortlich gestalten und mitgestalten
    5. Eigenes Handeln auf Grundlage von Gesetzen, Verordnungen und ethischen Leitlinien reflektieren und begründen
    6. Eigenes Handeln auf Grundlage von wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethischen Werten reflektieren und begründen