Narração de histórias digitais: experiência na sala de aula de estudos sociais Efeitos de dois modos de estratégias pedagógicas de narração de histórias digitais no desempenho e na atitude dos alunos
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- Portugiesisch ausgewählt
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
13.03.2025
Verlag
Edições Nosso ConhecimentoSeitenzahl
112
Maße (L/B/H)
22/15/0.7 cm
Gewicht
185 g
Sprache
Portugiesisch
ISBN
978-620-8-73534-0
O ensino de Estudos Sociais tem-se centrado, em grande medida, em métodos de ensino que não conseguem responder às necessidades educativas dos alunos do século XXI, como a utilização de ferramentas tecnológicas digitais, recursos e actividades em linha para melhorar os resultados e as atitudes dos alunos em relação aos Estudos Sociais. Por conseguinte, este estudo explorou os efeitos de dois modos de estratégias de instrução de narração de histórias digitais nos resultados e atitudes dos alunos do ensino básico em estudos sociais. O estudo adoptou uma conceção quase-experimental de grupo de controlo pré-teste - pós-teste com uma matriz fatorial 3 × 2 × 3. O estudo utilizou uma turma intacta de 88 participantes, restrita a três escolas primárias públicas em três áreas distritais de Osogbo e Osun State. Neste estudo, foram utilizados dois tratamentos. O estudo conclui, portanto, que a narração de histórias digitais é uma estratégia eficaz para melhorar os resultados dos alunos do ensino básico em Estudos Sociais e as suas atitudes
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