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Produktbild: Rethinking Centre-Periphery Assumptions in the History of Education

Rethinking Centre-Periphery Assumptions in the History of Education Exchanges among Brazil, USA, and Europe

Fr. 82.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.07.2025

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster,schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Diana Gonçalves Vidal + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

222

Maße (L/B/H)

22.9/15.2/1.2 cm

Gewicht

329 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-244825-1

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.07.2025

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster,schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

222

Maße (L/B/H)

22.9/15.2/1.2 cm

Gewicht

329 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-244825-1

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

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  • Produktbild: Rethinking Centre-Periphery Assumptions in the History of Education

  • Part I: Relationships Between Brazil and the United States of America: Circulation of Subjects and Pedagogical Models
    1. The Training Path of a Brazilian Teacher in the United States of America (1883-1887): The Case of Maria Guilhermina Loureiro De Andrade
    2. Showing Advances to the World: The Education in the State of São Paulo (1903) Report
    3. From Brazil to the United States of America, From Teachers College, Columbia University to The World: Appropriation, Production, and Circulation of Ideas in the Educational Field
    4. New School and Modern Architecture: Intersections Between 1930 and 1960
    Part II: Transnational Circuits of Artifacts and Representation Models
    5. A Kaleidoscope of Images in Exchange: The Pictorialist Movement in the Promotion of Photographic Education and Photographic Production
    6. Post-Colonial Perspectives in Education: An Analysis from the Material School Culture
    7. For a Polycentric History of Education: The Brazilian School Museum Between Brazil, Portugal, and France (Late 19th Century)
    8. Who Says What is "Best" in Education: An Analysis of the Trajectories of the Authors of Pedagogical Manuals (Brazil, 1870-1970)