Ksiżżka ta jest wynikiem projektu pedagogicznego. Projekt, prowadzony przez pierwszego autora i nadzorowany przez drugiego, miä na celu promowanie eksperymentalnego i interdyscyplinarnego podejżcia do nauk żcisżych w przedszkolach i szkożach podstawowych. Opisuje on w sposób uzasadniony proces ksztäcenia, przez który przeszedż pierwszy autor, oraz wpżyw, jaki wywarż on na jego rozwój zawodowy. Bogactwo jego dziää pedagogicznych w zakresie praktycznego i eksperymentalnego zgżżbiania tematów naukowych z dzieżmi ilustruje analiza zbioru dzienników. Wychodzżc od osobistych pomysżów i strategii dzieci, autorka mediuje i reguluje ich wspólnż aktywnożż poznawczż, pomagajżc im osiżgä coraz wyższe poziomy uczenia siż i poznania. Analiza dzienników w pożżczeniu z wynikami uzyskanymi dziżki wykorzystaniu innych narzżdzi gromadzenia danych pozwala stwierdziż, że pedagogiczna interwencja w zakresie nauk żcisżych miäa bardzo pozytywny wpżyw na proces uczenia siż dzieci.
Noch keine Bewertungen vorhanden
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.