Band 4
Koranische Gemeindepädagogik Eine inhaltsanalytische Profilerkundung der Curricula und Lehrwerke des Gemeindlichen Religionsunterrichts (GRU) in den Moscheen in NRW am Beispiel der DITIB: Kontextualität, Dialogizität, Intertextualität und Kohärenz
Aus der Reihe
Transliminale Diskurse der Islamischen Theologie
-
- Deutsch ausgewählt
Fr. 49.90
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
15.10.2025
Verlag
LITSeitenzahl
482
Maße (L/B/H)
20.7/14.5/2.9 cm
Gewicht
688 g
Auflage
1
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-643-15781-2
Seit langem wird der Religionsunterricht von Moscheegemeinden in Deutschland in Forschung und Gesellschaft kritisch diskutiert. Diese Studie analysiert den Gemeindlichen Religionsunterricht (GRU) in den Moscheen in NRW. Die Inhalte zum Koran werden in den Lehrmaterialien und im Curriculum untersucht. Die vier Prinzipien der Koranhermeneutik Kontextualität, Dialogizität, Intertextualität und Kohärenz werden inhaltsanalytisch überprüft, ob und inwiefern sie in diesen Materialien berücksichtigt werden. Diese Untersuchung gewährt erstmalig Einblicke in dieser Ausführlichkeit in Unterrichtsmaterial, welches bisher in deutscher Sprache grösstenteils nicht zugänglich war.
Noch keine Bewertungen vorhanden
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.