Ksiżżka ta przedstawia analizż roli Uniwersytetu w Pernambuco w Brazylii w zakresie studiów historycznych oraz wpżywu, jaki wywiera on na sposób myżlenia studentów poprzez oferowane przez siebie ksztäcenie. Zawiera omówienie kontekstu ksztäcenia nauczycieli na brazylijskich uniwersytetach na poczżtku XXI wieku, które wpisuje siż w sferż neoliberalnż, opartż na badaniach autorów zajmujżcych siż procesem budowania wiedzy naukowej; analizż krajowych wytycznych opracowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej (MEC) w żwietle nowych wymagä, jakie wspóżczesne spożeczeżstwo stawia przed edukacjż; a także relacji miżdzy tymi oficjalnymi dokumentami, projektem pedagogicznym kursu i jego programem nauczania. Ponadto wykorzystuje siż kwestionariusze mieszane i wywiady w celu przedstawienia poglżdów studentów studiów licencjackich na temat wpżywu wywieranego przez uniwersytet na ich proces ksztäcenia, majżc na celu obserwacjż udziäu żrodowiska akademickiego w transformacji sposobu myżlenia i żwiatopoglżdu studentów, a także wniesienie wkżadu w dyskusjż na temat poprawy ksztäcenia zapewnianego przez UPE. Praca jest przeznaczona dla profesorów uniwersyteckich i studentów studiów licencjackich w celu refleksji nad ksztäceniem już na poczżtkowym etapie.
Noch keine Bewertungen vorhanden
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.