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Produktbild: Kunst in der Natur
Band 25 Neu

Kunst in der Natur Kunstprojekte draußen umsetzen — Erlebnispädagogik gestalten

Aus der Reihe erleben & lernen

Fr. 44.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

05.10.2026

Abbildungen

57 Abb.

Herausgeber

Janne Fengler + weitere

Verlag

Ernst Reinhardt Verlag

Seitenzahl

175

Maße (L/B/H)

16.7/22.9/1.3 cm

Gewicht

430 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-497-03377-5

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

05.10.2026

Abbildungen

57 Abb.

Herausgeber

Verlag

Ernst Reinhardt Verlag

Seitenzahl

175

Maße (L/B/H)

16.7/22.9/1.3 cm

Gewicht

430 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-497-03377-5

Herstelleradresse

Reinhardt Ernst
Kemnatenstraße 46
80639 München
DE

Email: info@reinhardt-verlag.de

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  • Produktbild: Kunst in der Natur
  • Inhalt1 Einstieg - Der Raum beginnt im Kopf .91.1 Berge, Bildung und Bilder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111.2 Jenseits von Andy Goldsworthy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131.3 Die Kunst spricht für sich selbst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .161.4 Kunst und Kontakt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .171.5 Entdeckungen zwischen dem Bergauf und Bergab . . . . . . . . . . . . .181.6 An der Natur vorbeigehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .191.7 Kunst und Erlebnispädagogik: Anerkennung und Annäherung . . .211.8 Lernen zwischen Anleitung und Autonomie . . . . . . . . . . . . . . . . . .231.9 Aus der Stofffülle auswählen - die Qual der Wahl . . . . . . . . . . . .242 Gestalten im erlebnispädagogischen Prozess .272.1 Kunst und Gestaltung als Selbstzweck - Schnittstellen zu einer kunst-und erlebnispädagogischen Arbeit . . . . . . . . . . . . .282.2 Nicht alle Katzen sind schwarz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .322.3 Wer mit Kunst und Erlebnispädagogik arbeitet, braucht Zeit . . . . .362.4 Voraussetzungen für eine gelingende und zufriedenstellende Arbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .392.5 Eine Anleitung mit Mut zur Lücke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .452.6 Die Präsentation und der Transfer: Wie, Wann, Warum, für Wen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .472.7 Materiallisten, Gedanken zur Nachhaltigkeit und ein achtsamer Umgang mit Ressourcen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .493 Projektbeschreibungen .513.1 Einstieg und Abschluss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53Das (Pflanzen-) Alphabet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .536 Inhalt Dasselbe vom Gleichen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55Farben sammeln mit der Farbkarte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57Danke sagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59Kopftüten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61Der Zeremonien- oder Zauberstab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63Körperbilder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65Ein gemeinsames Abschlussbild . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .673.2 Schwerpunkt Farbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69Kassenrollenbilder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69Eitempera - Farbkarten herstellen und malen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71Mimikry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .733.3 Umgang mit Drucktechnik und Zeichnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75Tiefdruck - eigene Druckstöcke einfach herstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75Der eigene Stempel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77Zeichnen nach der Natur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79Licht und Schatten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81Pflanzen-Architekturen erkennen und zeichnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83(Anders) Malen und Zeichnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85Spiegel