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Produktbild: Mikroabenteuer - Pädagogik des Naheliegenden
Band 26 Neu

Mikroabenteuer - Pädagogik des Naheliegenden

Aus der Reihe erleben & lernen

Fr. 44.90

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

05.10.2026

Abbildungen

13 Abb. 1 Tab.

Herausgeber

Janne Fengler + weitere

Verlag

Ernst Reinhardt Verlag

Seitenzahl

114

Maße (L/B/H)

14.6/22.7/0.8 cm

Gewicht

224 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-497-03378-2

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

05.10.2026

Abbildungen

13 Abb. 1 Tab.

Herausgeber

Verlag

Ernst Reinhardt Verlag

Seitenzahl

114

Maße (L/B/H)

14.6/22.7/0.8 cm

Gewicht

224 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-497-03378-2

Herstelleradresse

Reinhardt Ernst
Kemnatenstraße 46
80639 München
DE

Email: info@reinhardt-verlag.de

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  • Produktbild: Mikroabenteuer - Pädagogik des Naheliegenden
  • Inhalt Einleitung: Mikroabenteuer - das wohltemperierte Risiko.71 Das Wort Mikroabenteuer - eine begriffsarchäologische Spurensuche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121.1 Der Schwarze Schwan: Humphreys' Erfindung. . . . . . . . . . . . . . . . 121.2 Die Unverhältnismäßigkeit und ihre Notwendigkeit. . . . . . . . . . . . 131.3 Die Relativität des Kleinen: Wie klein ist Mikro?. . . . . . . . . . . . . . . 141.4 Mikros und Makros: Philosophische Dimensionen. . . . . . . . . . . . . . 161.5 Genotyp und Phänotyp: Das Wesen des Abenteuers. . . . . . . . . . . . . 171.6 Das Präfix mikro: Von der Technik zur Wissenschaft. . . . . . . . . . . . 202 Von Makro zu Mikro: Kleine Kulturgeschichte des Abenteuers. . . . 222.1 Abenteuer als Abenteuer: Große Abenteuer - große Erzählungen.232.1.1 Was das Abenteuer ausmacht - Strukturmerkmale eines Erzählschemas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .232.1.2 Stationen der Abenteuererzählung - Ein literaturhistorischer Durchgang. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .262.1.3 Das problematische Erbe - Kritik und Ambivalenz. . . . . . . . . . . . .302.1.4 Was bleibt vom Abenteuer?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .352.2 Abenteuertourismus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362.3 Mensch und Natur: Von der Herrschaftlichkeit zur Nachhaltigkeit.432.3.1 Herrschaftlichkeit und ihre Kosten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .432.3.2 Die Robinsonade als Paradigma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .442.3.3 Naturalismus und Animismus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .452.3.4 Wege zur Aufweichung des Naturalismus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 472.3.5 Sympraxis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .512.3.6 Nachhaltigkeitskönnen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 542.3.7 Jenseits von Leave-no-Trace: Nachhaltigkeit als regulative Idee. . . . . . 553 Das Frühstücksplatzl am Großglockner - Matrix des Mikroabenteuers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 594 Mikroabenteuer für alle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 634.1 Die Entdeckung der Komfortzone - Einfachheit ist die größte Herausforderung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 644.1.1 Verlassen oder entdecken?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .644.1.2 Den Körper bewohnen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .674.1.3 Wenn der Park einfach zu nah ist. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71?4.2 Humor und Humus - Heiterkeit als Haltung. . . . . . . . . . . . . . . . . 764.2.1 Humor erdet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .764.2.2 Lachen und Lernen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .784.2.3 Wenn der Boden unter den Füßen.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .814.3 Aventiure und s'aventurer - Vom Lektüreschaden zur Lebenskompetenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 845 Grundlagen einer Erlebnispädagogik des Naheliegenden . . . . . . . . 946 Literatur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Sachverzeichnis.113