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Produktbild: Demokratiebildung in der Sozialen Arbeit
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Demokratiebildung in der Sozialen Arbeit

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

19.10.2026

Abbildungen

1 schwarz-weiße Abbildungen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

280

Maße (L/B/H)

21.5/15/1.7 cm

Gewicht

410 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-6717-9

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

19.10.2026

Abbildungen

1 schwarz-weiße Abbildungen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

280

Maße (L/B/H)

21.5/15/1.7 cm

Gewicht

410 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-6717-9

Herstelleradresse

UTB GmbH
Industriestraße 2
70565 Stuttgart
DE

Email: info@narr.de

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  • Produktbild: Demokratiebildung in der Sozialen Arbeit
  • Hinweise zur Benutzung dieses Lehrbuchs 9Teil A: Grundlagen und Kontext1 Demokratie und Soziale Arbeit: Grundlagen und Auftrag 131 1 Warum Demokratiebildung in der Sozialen Arbeit? 141 2 Soziale Arbeit im wohlfahrtsstaatlichen Arrangement 161 3 Das Verhältnis von Demokratie und Sozialer Arbeit 191 4 Aktuelle Herausforderungen für Demokratie und Soziale Arbeit 212 Menschenrechte und Kinderrechte als Basisdemokratischer Bildung 272 1 Soziale Arbeit und Menschenrechte: Anspruch und Wirklichkeit 282 2 Die UN-Kinderrechtskonvention als normative Rahmung 332 3 Kinderrechte in der Praxis: Der Rights-based Approach 352 4 Menschenrechtsbildung und Kinderrechtebildung 393 Begriffe im Feld – Politische Bildung, Demokratiebildung,Demokratiepädagogik 463 1 Historische Entwicklungslinien: Von der Re-Educationzur Demokratiepädagogik 473 2 Drei Begriffe – unterschiedliche Schwerpunkte,gemeinsame Ziele 503 3 Die Kontroverse der 2000er-Jahre und ihre produktiveÜberwindung 543 4 Demokratiepädagogik und Demokratiebildungfür die Soziale Arbeit 564 Demokratiebildung als Transformation:Theoretische Grundlagen und die ICH-WIR-WELT-Heuristik 614 1 Demokratietheoretische Fundierungdemokratiepädagogischer Bildungsprozesse 624 2 Demokratiebildung als transformativer Bildungsprozess 684 3 Die ICH-WIR-WELT-Heuristik: Demokratische Kompetenzenals Orientierung für Bildungsgelegenheiten 735 Schlüsselbegriffe der Demokratie 815 1 Schlüsselbegriffe der Demokratie 825 2 Relevanz der Schlüsselbegriffe für die Soziale Arbeit 855 3 Spannungen und Widersprüche 895 4 Implikationen für Demokratiebildung in der Sozialen Arbeit 916 Räume und Zeiten demokratischer Bildung 966 1 Räume demokratischer Bildung: Raum als soziale Ordnung 976 2 Bildungsorte der Sozialen Arbeit: Zugang, Aneignung,Ausschluss 1016 3 Zeitressourcen demokratischer Bildung: Dauer,Unterbrechung, Taktung 1046 4 Raum-Zeit-Arrangements demokratischer Bildung 107Teil B: Handlungsfelder demokratischer Bildung7 Demokratiebildung in der Kindertagesbetreuung 1157 1 Warum Demokratiebildung in der Kita?Grundlagen und Auftrag 1167 2 Konzepte demokratischer Praxis in der Kita 1197 3 Herausforderungen: Adultismus, Diskriminierung und Macht 1237 4 Demokratiebildung inklusiv gestalten 1258 Demokratiebildung in der Offenen Kinder- undJugendarbeit und in der Jugendverbandsarbeit 1318 1 Gesetzliche Grundlagen und Strukturmerkmale 1328 2 Demokratiebildende Potenziale: Bildung zur Demokratiedurch Ausübung von Demokratie 1338 3 Empirische Realität: Die Kluft zwischen Anspruch undWirklichkeit 1358 4 Spannungsfelder demokratischer Partizipation 1378 5 Methodische Ansätze und Arbeitsprinzipienfür Fachkräfte 1398 6 Strukturelle Verankerung: Rechte, Gremien, Verfahren,Sozialraum und Kommunalpolitik 1419 Demokratiebildung in den Hilfen zur Erziehungund Arbeit mit Familien 1459 1 Hilfen zur Erziehung: Charakteristik und rechtlicheGrundlagen 1469 2 Partizipation in der Hilfeplanung: Anspruchund Wirklichkeit 1489 3 Beteiligung im Alltag: Empirische Befunde undSpannungsfelder 1519 4 Arbeit mit Familien: Adressat:innenorientierungund Qualitätsentwicklung 1549 5 Perspektiven: Demokratiebildung strukturell verankern 15510 Kooperation Jugendhilfe und Schule:Demokratiebildung im schulischen Kontext 16110 1 Jugendhilfe und Schule: Zwei Systememit unterschiedlichen Logiken 16210 2 Der fluide Zwischenraum: Demokratiebildung durchKooperation 16510 3 Schulsozialarbeit als demokratiebildende Praxis 16610 4 Demokratiebildung im Ganztag: Räumeund Gelegenheiten 16810 5 Gelingensbedingungen für Kooperationsprojekteim Bereich Demokratiebildung 17011 Jugendbeteiligung und Jugendpolitik 17511 1 Beteiligung als demokratischer Bildungsprozess 17611 2 Kriterien zur Bewertung von Beteiligungsformaten 17911 3 Formen und Ansätze der Jugendbeteiligungin der Kommune 18011 4 Integrierte sozialraumorientierte Jugendbeteiligung 18812 Zivilgesellschaftliches Engagement als Lernraumfür Demokratie 19212 1 Zivilgesellschaftliches Engagement: Begriff, Bedeutungund Funktionen 19312 2 Engagement als Raum demokratischer Aneignung 19512 3 Soziale Arbeit als Ermöglichungsraum für Engagementund Demokratiebildung 19912 4 Herausforderungen und Perspektiven: StrukturelleRahmenbedingungen und demokratische Integration 203Teil C: Querschnittsthemen und Zukunftsfragen13 Diversität, Differenz und soziale Ungleichheitin der Demokratiebildung 21113 1 Diversität und Differenz in der Sozialen Arbeit 21213 2 Intersektionalität als Analysewerkzeugfür die Soziale Arbeit 21513 3 Soziale Ungleichheit als Herausforderung fürDemokratiebildung 21813 4 Konsequenzen für eine intersektional reflektierteDemokratiebildung in der Sozialen Arbeit 22014 Organisationen als Bildungsorte: DemokratischeOrganisationskulturen Sozialer Arbeit 22514 1 Organisationen der Sozialen Arbeit als Lernortefür Demokratie 22614 2 Prinzipien und Prozesse demokratischerOrganisationsentwicklung 22914 3 Führung, Partizipationsstrukturen und Transferin Regelstrukturen 23314 4 Herausforderungen, Dilemmataund Gelingensbedingungen 23715 Demokratiebildung im Spannungsfeld von Bildungund Radikalisierungsprävention 24415 1 Demokratiebildung im Kontext von Präventionund Sicherheitspolitik 24515 2 Prävention und Bildung als unterschiedlicheHandlungslogiken 24815 3 Radikalisierung als sozialer Prozess 25115 4 Implikationen für die Soziale Arbeit 254Glossar 259Literatur 270Sachregister 279