Band 32
Leistungsbewertung und Unterricht Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule
Aus der Reihe
Studien zur Schul- und Bildungsforschung
-
- Deutsch ausgewählt
Fr. 68.90
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
05.04.2011
Abbildungen
376 S. 10 Abb.
Verlag
VS Verlag für SozialwissenschaftenSeitenzahl
376
Maße (L/B/H)
21/14.8/2.4 cm
Gewicht
544 g
Auflage
2011
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-531-16808-1
Worin liegt die Bedeutung von Zensuren für den Unterrichtsalltag? Wie hängen Unterrichtspraktiken und alltägliche Leistungsbewertung zusammen? Und wie unterscheidet sich der Umgang mit schulischer Leistungsbewertung zwischen dem Gymnasium und der Haupt- bzw. Sekundarschule? Diesen Fragen widmen sich die Analysen dieses Buches, die auf mehrjährigen teilnehmenden Beobachtungen im fünften bis siebten Schuljahr verschiedener Schulformen beruhen. In der Kontrastierung der Beobachtungen zeigt sich, dass ein bedeutsamer Unterschied der Schulformen in dem grundlegenden und je spezifischen Umgang mit schulischer Leistung als solcher liegt.
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