Paulo Freire gênese da educação intercultural no Brasil
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Sprache:Portugiesisch
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Produktdetails
Format
ePUB 3
Kopierschutz
Ja
Family Sharing
Ja
Text-to-Speech
Ja
Erscheinungsdatum
03.05.2023
Verlag
Editora CRVSeitenzahl
120 (Printausgabe)
Dateigröße
1842 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Portugiesisch
EAN
9786525146157
O enfoque de Paulo Freire como precursor da educação intercultural é desenvolvido na obra Paulo Freire: gênese da educação intercultural no Brasil pela pesquisadora da UEPA, Ivanilde Apoluceno de Oliveira, com cuidado e rigor científico. Muito já se falou e escreveu sobre Paulo Freire, provavelmente o educador brasileiro mais respeitado e conhecido nacional e internacionalmente. Porém, o enfoque adotado por Ivanilde é certamente original e ainda muito pouco explorado por pesquisadores em nosso país.
A autora apresenta as seguintes questões de pesquisa: Ao conceber a cultura como centro de referência em sua concepção de educação popular, a proposta de Paulo Freire pode contribuir para a gênese histórica da interculturalidade no Brasil? A proposta de Freire pode ser considerada intercultural?
O livro está estruturado em três partes. Na primeira, a autora aborda a concepção de educação popular de Paulo Freire com ênfase nas reflexões sobre a prática dos Círculos de Cultura. Na segunda, aborda Paulo Freire e os princípios da educação intercultural no Brasil e principalmente como o autor se posiciona originalmente sobre as diferenças, a questão de gênero, o colonialismo e africanidade, assim como as temáticas do multiculturalismo/interculturalidade. Na terceira e última parte do livro, a autora faz considerações e aproximações teóricas entre a obra de Paulo Freire e a educação intercultural.
A obra configura-se também como um dos resultados mais relevantes das atividades acadêmicas desenvolvidas no âmbito do projeto PROCAD em parceria CAPES e CNPq entre a Universidade do Estado do Pará (UEPA) e a Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio).
Trata-se, portanto, de leitura indispensável para professores e alunos de cursos de Licenciatura e Pedagogia, assim como de pós-graduação em educação.
A autora apresenta as seguintes questões de pesquisa: Ao conceber a cultura como centro de referência em sua concepção de educação popular, a proposta de Paulo Freire pode contribuir para a gênese histórica da interculturalidade no Brasil? A proposta de Freire pode ser considerada intercultural?
O livro está estruturado em três partes. Na primeira, a autora aborda a concepção de educação popular de Paulo Freire com ênfase nas reflexões sobre a prática dos Círculos de Cultura. Na segunda, aborda Paulo Freire e os princípios da educação intercultural no Brasil e principalmente como o autor se posiciona originalmente sobre as diferenças, a questão de gênero, o colonialismo e africanidade, assim como as temáticas do multiculturalismo/interculturalidade. Na terceira e última parte do livro, a autora faz considerações e aproximações teóricas entre a obra de Paulo Freire e a educação intercultural.
A obra configura-se também como um dos resultados mais relevantes das atividades acadêmicas desenvolvidas no âmbito do projeto PROCAD em parceria CAPES e CNPq entre a Universidade do Estado do Pará (UEPA) e a Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio).
Trata-se, portanto, de leitura indispensável para professores e alunos de cursos de Licenciatura e Pedagogia, assim como de pós-graduação em educação.
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