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  • Produktbild: Handbook of Research on Teaching the English Language Arts
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Handbook of Research on Teaching the English Language Arts

Fr. 229.00

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

05.03.2024

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Douglas Fisher + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

388

Maße (L/B/H)

25.4/17.8/2.1 cm

Gewicht

728 g

Auflage

5. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-234804-9

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

05.03.2024

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

388

Maße (L/B/H)

25.4/17.8/2.1 cm

Gewicht

728 g

Auflage

5. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-234804-9

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Preface

    Section I

    The Language Arts

    Chapter 1

    An International Focus of Language Arts Literacy

    Chapter 2

    The Power of Language

    Chapter 3

    Reading Instruction across Preschool Through Grade 12

    Chapter 4

    Writing Instruction: Evidence Based Practices and Critical Perspectives

    Chapter 5

    Teaching Multimodal and Digital Literacies

    Chapter 6

    Research in Children's Literature

    Chapter 7

    Adolescent Literature Comes of Age

    Section II

    Equity, Identity, and Belonging in the Classroom

    Chapter 8

    Cultivating Equitable Language Arts Practices

    Chapter 9

    Multilingual Learners Extending to "Multiculturating": Enacting Complex Linguistically and Culturally Enriched Teaching

    Chapter 10

    Literacy Development for Students with Disabilities

    Chapter 11

    Student Agency in the Adaptive Classroom

    Chapter 12

    Identity Safe Schools

    Section III

    Influences on Learning the Language Arts

    Chapter 13

    Roles of Motivation and Engagement in Teaching the English Language Arts

    Chapter 14

    Assessment in Language Arts Classrooms

    Chapter 15

    Self-Regulation and Executive Function in Language Arts Learning

    Epilogue and New Directions

    State of the Field: The Research We Have, Research We Need

    Index